Palabras clave
Resumen
Este trabajo se propone indagar las relaciones existentes entre el derecho a la educación y la justicia sociolingüística (Zavala, 2019) la cual sólo puede garantizarse a través de una educación llevada a cabo en la lengua materna de los sujetos que se incorporan al sistema de educación formal. Para analizar las condiciones de la justicia sociolingüística se aplican las categorías bidimensionales de redistribución económica y reconocimiento presentadas por Nancy Fraser (2008). Ambas formas de reivindicación social, deben ser atendidas a través de acciones decisivas para gestar cambios glotopolíticos que influyan de manera directa en las planificaciones lingüísticas de las comunidades de habla de las lenguas minoritarias.
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