Palabras clave
interculturalidad
intervención educativa
producción audiovisual
Tijuana
Cómo citar
Resumen
El presente artículo refiere la intervención educativa realizada por académicos de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología (FCITEC) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) durante el periodo 2024-1. El proyecto se realizó con alumnado de la Escuela Primaria 06 de abril de 1857, de la ciudad de Tijuana, Baja California, quienes participaron desarrollando contenidos audiovisuales relativos al reconocimiento de la diversidad cultural en su comunidad. Las actividades corresponden al proyecto de investigación interfacultades diseñado por profesores investigadores con el objetivo de realizar una aproximación al fenómeno de la educación intercultural y al desarrollo de competencias en la niñez inmigrante inserta en planteles de educación básica en Baja California, para ello se utilizó la metodología por proyectos para trabajo con niños y niñas de comunidades vulneradas. Se concluye que la celeridad de los flujos migratorios impide a la academia desarrollar proyectos de investigación educativa en los términos institucionales previstos y, en contraparte, la reactividad y adaptación constante permiten generar nuevos esquemas proyectuales y prácticas pedagógicas innovadoras para la formación intercultural de niños y niñas tijuanenses.
Referencias
Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (CONAHCYT). (2024). Programa Nacional Estratégico de Cultura. https://conahcyt.mx/pronaces/pronaces-cultura/
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2024). Encuesta nacional de la dinámica demográfica (ENADID) 2023. https://www.inegi.org.mx/contenidos/programas/enadid/2023/doc/resultados_enadid23.pdf
Ivankova, N. y Wingo, N. (2018). Applying mixed methods in action research: Methodological potentials and advantages. American Behavioral Scientist, 62(7), 978-997. https://doi.org/10.1177/0002764218772673
Méndez-Fierros, H. (2020). La frontera México-USA vivida, narrada e interpretada. Editorial Artificios.
Méndez-Fierros, H. y Fernández Huerta, C. A. (2024). Movilidad humana, cultura digital y comunicación intercultural en la frontera México-EUA. Cuadernos Fronterizos, 20 (dossier especial 6), 139-142. https://doi.org/10.20983/cuadfront.2024.6de27
Serrano, D., Ramírez, A. A. y Palazuelos, I. J. (2022). Educación a distancia: Posibilidades de inclusión y participación estudiantil. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 20(2), 29-46. https://doi.org/10.15366/reice2022.20.2.002
Viaña, J., Tapia, L. y Walsh, C. (2010). Construyendo interculturalidad crítica. Instituto Internacional de Integración del Convenio Andrés Bello.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2026 Diseminaciones