Palabras clave
género
literatura juvenil
LGBTQ+
representación
visibilidad
Cómo citar
Resumen
Visibilizar la producción de literatura juvenil diversa es un proceso político que puede negociar y transformar ciertos dispositivos hegemónicos del cisheteropatriarcado. Las novelas Para Nina (2009), Los Chicos del Cementerio (2020), y la Antología de poesía trava/trans*/no binarie (2019) forman parte de un tipo de narrativa que funge como crítica a una realidad dicotómica constrictiva y ofrece a sus lectores posibilidades de ser así como de entender la diversidad sexogenérica. Así, la representación de identidades de género y orientaciones sexuales diversas es una forma de resistencia, una herramienta para reinventar y mutar los espacios de la literatura juvenil.
Referencias
Butler, J. y Soley-Beltrán, P. (2006). Deshacer el género. Paidós.
Cartas, F. (2020). Transporte a la Infancia. FRIDA CARTAS.
Canclini, G.N. (2004). Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad. Gedisa.Cifuentes-Zunino, F. (2019). Acoso Escolar Homofóbico y Transfóbico: Un análisis de las intervenciones del Observatori contra l’homofòbia en Cataluña. Socializar Conocimientos, 2(1), 40- 64.
Clúa, G.I. (2008). ¿Tiene género la cultura? Los estudios culturales y la teoría feminista. En Isabel Clúa (Ed.), Género y cultura popular (pp. 11-30). Ediciones UAB.
Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2020). Violencia escolar contra estudiantes LGBT en México. https://infanciastrans.org/wp-content/uploads/2021/06/Violencia-escolar-contra-estudiantes-LGBT-en-mexico.pdf
De Lauretis, T. (2000). Diferencias. Etapas de un camino a través del feminismo. Horas y Horas.
De Lauretis, T. (2015). Género y teoría queer.Mora (Buenos Aires),21(2), 107 – 118.
Deleuze, G. (1995). “¿Qué es un dispositivo?”, en Balbier, E., Deleuze, G., et. al., Michel Foucault filósofo. Gedisa.
Escobar, M.R. (2012). Entre barroco y queer: el cuerpo trans en resistencia. En R. Parrini Roses (Ed.) Los archivos del cuerpo (pp. 339-366). UNAM.
Groenke, S.L. y Scherff, L. (2010). Teaching YA Lit Through Differentiated Instruction. Illinois: National Council of Teachers of English
Halberstam, J. (2018). Trans: A Quick and Quirky Account of Gender Variability. University of California Press.
Horvat, A. (2021). Winterson’s, J., & Fu’s, K. “Trans is Hot Right Now”: On Cisgender Writers and Trans Characters. Early Career Researchers VIII, 79(21), 79-96.
Johnson, E. P. (2001). “Quare” studies, or (almost) everything I know about queer studies I learned from my grandmother. Text and Performance Quarterly, 21(1), 1–25.
Leonardo-Loayza, R. (2021). "El amor nunca es incorrecto". El cuento infantil LGTBQ en el Perú: los casos de Verónica Ferrari y Lakita (Blanca Canessa). Literatura: Teoría, Historia, Crítica, 23(2), 109-140.
Malpica, J. y Torralba, E. (2009). Para Nina: Un diario sobre la identidad. El Naranjo.
Mayer, P. (2020). Family, Identity And A Hot Ghost: Questions For 'Cemetery Boys' Author Aiden Thomas. Recuperado de https://www.npr.org/2020/09/04/909323820/family-identity-and-a-hot-ghost-questions-for-cemetery-boys-author-aiden-thomas
Mayo, C. (2017). Queer and Trans Youth, Relational Subjectivity, and Uncertain Possibilities: Challenging Research in Complicated Contexts. Educational Researcher, 46(9), 530–538.
Medina, C. (2006). Interpreting Latino/a children’s literature as critical fictions. ALAN Review, 33(2), 71-77.
Mercado, J. (2021). Transescritura, cuerpo e identidad en La novia de Sandro de Camila Sosa Villada. Letras, (82), 80-95.
Moon, I. (2019). ‘Boying’ the boy and ‘girling’ the girl: From affective interpellation to trans-emotionality. Sexualities, 22(1–2), 65–79.
Motta, C. (2011). Gender Talents. En C. Motta y C. Motta (Eds.), We Who Feel Differently,Ctrl+Z Publishing.
Nihil, G. (Ed.) (2019). Antología de poesía trava/trans*/no binarie. Puntos Suspensivos.
Peres, A. A. (2021). Transitoriedades, transgeneridades, transidentidades: representação e autoria trans na narrativa brasileira. Revista Brasileira de Literatura Comparada, 23(44), 9-23.
Preciado, P.B. (2020). Yo soy el monstruo que os habla. Anagrama
Puntos Suspensivos Ediciones (2023). Quiénes Somos. https://www.puntossuspensivosediciones.com.ar/quienes-somos/
Putzi, J. (2017). “None of this ‘trapped-in-a-man’s-body’ bullshit”: Transgender Girls and Wrong-Body Discourse in Young Adult Fiction. Tulsa Studies in Women's Literature 36(2), 423-448.
Ramón-Sala, S. (2021). Editorial. Anémona, 2, 6-7.
Straube, W. (2020). Introduction. Screen Bodies, 5(1), 56-65.
Teti, J.J. (2021). Mi Nombre Siempre Fue Juan. Puntos Suspensivos.
Thomas, A. (2021). Cementery Boys. (Ana Ramírez Requena, Trad.). Kakao Books
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Derechos de autor 2024 Albores