PädiUAQ

Número actual

Vol. 5 Núm. 10 (2022)
Publicado 7 julio 2022
PädiUAQ, vol. 5, núm. 10, julio 2022. Monotemático de la Teoría de los Espacios de Trabajo Matemático

Este número incluye una sección monotemática dedicada a trabajos basados en la Teoría de los Espacios de Trabajo Matemático, que incluyen propuestas para llevar a cabo el diseño de tareas para evaluaciones en línea, un estudio de procesos semióticos que se llevan a cabo durante la modalización de fenómenos físicos y el análisis del papel de la simulación informática al articular la probabilidad y la estadística. También se presenta un estudio sobre el aprendizaje por competencias en cursos de Cálculo Diferencial en ingenierías. Finalmente se presenta una propuesta para reflexionar sobre las representaciones moleculares en la química orgánica.

Número completo
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Avisos

Actualización del número con sección temática dedicada al EOS

A los interesados en participar en la sección temática dedicada a trabajos basados en el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (EOS), que está programada para aparecer en el primer número del año 2023 de esta revista, se les comunica que se ha ampliado la fecha de recepción de propuestas hasta el 30 de abril de 2022.

La convocatoria se puede consultar en https://tinyurl.com/yw823umt.

Esperamos tu participación.


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27 enero 2022

Número con sección temática dedicada al Enfoque Ontosemiótico de la Cognición y la Instrucción Matemáticos (EOS)

Se invita a todos los interesados en difundir resultados sobre la Didáctica de las Matemáticas, las ciencias experimentales o de la Ingeniería que estén basados en el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (EOS) para participar en la sección temático del primer número del año 2023 de esta revista.

Las contribuciones se recibirán hasta el 30 de abril de 2022 y la convocatoria se puede consultar en https://tinyurl.com/yw823umt.

Esperamos tu participación.


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20 octubre 2021
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