Vol. 8 N.º 15 (2025)
Esta edição contém cinco textos. Inicia-se com um editorial que reflete sobre a consideração da neurociência nos processos educativos em Matemática. A secção de artigos contém três artigos da área da Educação Matemática. São abordados temas sobre o ensino da trigonometria com apoio de software dinâmico, sobre a aprendizagem da derivada de uma função também em ambiente tecnológico dinâmico e sobre o projeto de uma interface tecnológica para modelação e análise de circuitos elétricos. O número termina com a secção “Cantinho Matemático”, que aborda o estudo das funções contínuas e das suas derivadas.
