Keywords
differential calculus
constructivism
equations
How to Cite
Abstract
The overall objective of this research is to design a didactic sequence based on the Problems Based Learning (PBL), which includes contextualized situations to the administrative field; For which we took as reference the planning of the Mathematics Applied to Administration subject of the Business Administration and Management career of the Universidad Politécnica of Victoria, specifically analyzing unit II: Application of differential calculus, and topic II of the same: Derivatives of functions. The methodology that guides this research is qualitative with a descriptive approach. The design of the didactic sequence will follow the process of Problem Based Learning theory (PBL).
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