Current Issue
Este número reúne investigaciones y reflexiones sobre educación, salud mental y dinámicas sociales contemporáneas en América Latina. Desde enfoques interdisciplinarios, los artículos abordan problemáticas vinculadas con la equidad, la formación profesional y las experiencias humanas en contextos de transformación social.
En el ámbito educativo, se presenta una propuesta para observar la enseñanza de las matemáticas con perspectiva de género, un estudio sobre habilidades competitivas en estudiantes de Diseño Gráfico desde la Teoría de las Inteligencias Múltiples y una revisión crítica de las estrategias de accountability en la profesionalización docente.
Asimismo, se incluyen investigaciones sobre bienestar psicosocial, entre ellas la evaluación del programa Body Project en universitarios venezolanos y una reflexión teórica sobre el “psicoanálisis shandiano” y su abordaje del trauma.
Finalmente, un estudio cualitativo analiza las experiencias de mujeres que han vivido violencia de género, explorando los vínculos afectivos, las desigualdades estructurales y las formas de resistencia y agencia.
Editorial
Artículos
Psicología, Educación & Sociedad (PE&S) is a scientific, digital and open access journal of the Faculty of Psychology of the Autonomous University of Querétaro (Mexico), which aims to promote and disseminate the formation of original knowledge within the field of psychology (including psychoanalysis), education and social sciences. The journal is characterised by its plural and multidisciplinary nature in the interactions of psychological and educational areas. It is addressed to researchers and postgraduates from the international community. PE&S welcomes both unpublished and original manuscripts of basic and applied research as well as theoretical and reflective ones that make novel contributions to psychological, educational and social studies; as well as translations, interviews and book reviews in Spanish, English, Portuguese and French. Only articles are submitted to a strict double-blind refereeing process by specialists in the field.