Identificación de errores en el algoritmo de la división de polinomios

Resumo

En este artículo se muestra una recopilación de errores identificados en la resolución de una actividad piloto, llevada a cabo con una adaptación de la metodología ACODESA, sobre el algoritmo de la división de polinomios de grado tres con una sola variable y su respectivo análisis realizado con apoyo del marco teórico “Enfoque Lógico Semiótico” para poder determinar un posible origen de los mismos.Los resultados muestran de manera prominente la presencia de errores durante el manejo de las operaciones básicas con polinomios por parte de estudiantes que ya han concluido las materias de álgebra de preparatoria, estos se deben probablemente a la didáctica con la que recibieron el contenido algebraico y a una deficiencia en el contenido aritmético.