Resumen
La disociación muy común del binomio teoría-práctica en algunos conceptos de la matemática, ha dado a esta ciencia una falsa reputación de exclusividad para mentes especiales. El acercamiento de conceptos matemáticos a partir de situaciones reales, matematizando la realidad, es una manera de acercar estos a un público más amplio, que se siente atraído por las aplicaciones que pueden tener en distintos contextos. En el presente trabajo se presentan los resultados observados al aplicar el enfoque realista de las matemáticas al tema de vectores con alumnos de 5° semestre de preparatoria, matematizando (modelizando) un par de poliedros regulares. Se rescata además el papel del docente como facilitador y orientador del aprendizaje de los alumnos.
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