SITUACIONES LÍMITE EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD CON EN EL ENTORNO. IMPLICACIONES SOBRE EL TRINOMIO GEOGRAFÍA, EDUCACIÓN Y POLÍTICA PARA LA IBEROFONÍA

Resumen

Ante el contexto de exaltación identitaria contemporánea, presente en casi todos los ámbitos, se ofrece un estudio cualitativo de textos que permite identificar los problemas del discurso y su penetración en la sociedad a través de la educación y la manipulación del conocimiento geográfico con base en intereses contrarios al bien general, entendidos como eutaxia de las naciones políticas actualmente existentes. El estudio permite señalar los elementos de riesgo para la formación de la población, en tanto que discurso excluyente, cuando no de odio, impregnado de dignidad política o educativa. Las distorsiones observadas con mayor frecuencia apelan tanto a interpretaciones deterministas, tanto ambientales como étnico-culturales, como a la asunción de posturas 
espiritualistas, idealistas e incluso dualistas. Se subraya el papel de la geografía como ciencia para ayudar a desenmascarar estas falacias, así como se adentra en su contextualización en el marco de la educación reglada, la política interna y la geopolítica. Línea en la que se requiere seguir profundizando.