Alfabetización digital de mujeres de sectores vulnerables. Reflexiones sobre sus derechos la educación y a la información
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Resumen
El objetivo del artículo es describir la alfabetización digital de mujeres de sectores vulnerables y plantear reflexiones en relación con sus derechos a la educación y a la información. La metodología consistió en un acercamiento etnográfico con mujeres de tres colonias urbanas en Aguascalientes, México. Los resultados muestran que sus primeros acercamientos a las tecnologías de la información y la comunicación tuvieron lugar fuera del contexto escolar. Sus aprendizajes provienen mayormente de su socialización con familiares y pares. Se identificaron repertorios limitados de bienes y servicios tecnológicos, así como conocimientos y habilidades acotadas, que derivan en usos que no transcienden el entretenimiento y la interacción con personas cercanas. Se concluye que la alfabetización digital de las mujeres de sectores vulnerables no se da en el marco de sus derechos a la información y la comunicación, y dista de ser una herramienta de apoyo para el ejercicio de estos derechos.
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