The right to communication of women and girls: reflections and practices from Feminist School of Communication
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Abstract
From theoretical and empirical reflection, the article reflects on the challenges that women's right to communication have in the current sociodigital environment. The pedagogical experiences of the Feminist School of Communication and the theoretical and methodological approach of the sociodigital education proposal with a feminist gender perspective are resumed. In this way, the challenges and achievements that are glimpsed from this position are shown.
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